En la escuela, una persona pasa sus años más importantes para convertirse en sus años como persona. En este momento, muchas de sus habilidades e inclinaciones se desarrollan y se desarrollan, que permanecerán con él de por vida.
Y los maestros y padres quieren que cada lección en la escuela maximice el desarrollo de los niños y no tenga lados negativos. Obviamente, esto solo se puede lograr a través de la mejor correspondencia posible de la lección con la naturaleza de los niños en general y las capacidades de cada uno de ellos.
En este sentido, debe notarse que la fuente principal e inagotable de alegría para el niño es su propia actividad cognitiva y laboral. Ninguna historia cautivante de un maestro o mostrando un video puede dar a los estudiantes más que un serio y al mismo tiempo interesante, exitoso para cada estudiante sus propias actividades. Un proceso educativo aburrido y poco atractivo fomenta la pasividad, una aversión por la actividad cognitiva y el trabajo en general.
El desarrollo de la inteligencia y el habla del niño es sin duda una de las primeras cosas que la escuela debería hacer. El habla y el intelecto están interrelacionados, porque el habla no es solo una forma, sino también una forma de pensar. Expresando pensamientos en una forma verbal expandida, contribuimos al éxito de la actividad del pensamiento. En estos casos, notamos que algo de lo que nos parecía claro, comprensible, necesita aclaración. Una historia sobre algo para otra persona a menudo es la mejor manera de entender su propio pensamiento, de pensar detenidamente hasta el final.
Cabe señalar que el proceso de comprensión de la psicología es vista como la transferencia de información de la lengua en la que se presenta en un libro de texto o un profesor en la propia lengua del estudiante. En consecuencia, el habla, tanto externa como interna, es la base de la actividad cognitiva. Y el desarrollo del habla es la forma más efectiva de estimular y controlar el desarrollo del intelecto del alumno.
Es bastante obvio que una persona es un ser al que le gusta hablar y ser escuchado. Mira solo los numerosos programas de entrevistas, donde todos quieren gritar el uno sobre el otro. En la escuela, el maestro a menudo convierte la clase en su propio espectáculo y habla sin parar, y los niños solo se ven obligados a permanecer en silencio y escuchar.
Las escuelas modernas en la mayoría de los países del mundo no permiten que los estudiantes hablen en clase sobre temas estudiados durante más de 3 minutos al día. Durante la lección, el maestro sondea un máximo de 6-7 estudiantes por aproximadamente 2 a 3 minutos cada uno. Si una clase de 30 estudiantes, las clases regulares 6 días de clases, hasta el estudiante más activo en el medio dice sobre las lecciones de no más de 3 minutos. El resto del tiempo los niños se ven obligados a guardar silencio para no interferir con el maestro y otros estudiantes. Pero 3 minutos al día no son suficientes para el desarrollo del habla de los niños. Esto es especialmente cierto para los escolares en los grados inferiores. Un retraso en el desarrollo del habla es muy perjudicial para el desarrollo mental del niño.
No es un secreto que incluso los maestros talentosos se ven obligados a ejercer dictados contra los estudiantes a fin de mantener la disciplina en el aula. Entonces, ¿cómo muchas veces no son capaces de construir una lección para que todos los estudiantes fueron constantemente ocupados en el aprendizaje, factible para cada actividad, pero sin molestar a los demás. Como resultado, muchos alumnos en clase simplemente pierden discretamente, no para romper la disciplina y no incurrir en la ira del maestro y el castigo apropiado.
El método propuesto de “interrogatorio oral simultáneo de los estudiantes en el aula” permite que cada niño hable y hable libremente en cada lección durante 15 minutos. Eso le ayudará a desarrollar como el habla y la mente del niño, contribuyen a una mejor comprensión y recordar los temas de la lección, reduce el estrés para los estudiantes, facilita el trabajo de los profesores, mejorar distiplinu convierte lecciones menudo aburrido en la vida, efectivo proceso de aprendizaje y enseñanza.
El método consiste en el hecho de que por medio de un equipo sencillo instalado en el salón de clases, todos los estudiantes pueden contar de nuevo el tema de la lección, pensando en voz alta o responder a las preguntas al mismo tiempo, pero sin molestar a los demás, y el profesor puedan escuchar selectivamente a estos recuentos, el razonamiento o las respuestas de los estudiantes comentar sobre ellos, evaluar y señalar errores.
Para hacer esto en el aula en las mesas de trabajo para cada estudiante establecer un micrófono y auriculares zvukopogloschayushie, y sobre la mesa de la consola del profesor, a través del cual se puede conectar a cualquiera de los discípulos de los micrófonos y escuchar su respuesta sin contar el estudiante con anterioridad acerca de esto.
El objetivo principal del método es aumentar repetidamente el tiempo durante el cual el alumno habla libremente en la lección sobre el tema que se estudia.
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